Ürün Listesi

Uçan Kleopatra

Okuma alışkanlığı, çocuk yaşlardan itibaren elde edilir ve güzel bir başlangıç yapılırsa insana, bir ömür sadık kalacak, hayatı birlikte göğüsleyip sırdaşlık edecek arkadaşlar kazandırır. Hayal gücünü geliştirmekte; davranış ve düşüncelerinde kendisine, ailesine, çevresine ve doğaya saygılı olmayı yıkıcı değil yapıcı olmayı özendirmekte kişiye en büyük hizmeti kitaplar verir.

Her Hâlde İnsan

Seven, inanan, korkan, gülen, nefret eden, kıskanan, fedakârlık gösteren, ahlaklı, bencil, kendini beğenmiş, karamsar, yalnız, sorumluluk sahibi, umut eden... İnsan. Peki ama duygularıyla var olan, duygularıyla yaşayan insanoğlu ne kadar tanıyor onları

Yeni Başlayanlar İçin Su Doku

aponca "rakam yerleştirme" anlamına gelen Su Duku ülkemizde de büyük bir hızla çılgınlık seviyesine ulaşmaktadır. Her geçen gün daha fazla insan Su Doku ile tanışmakta ve bağımlılık seviyesinde oynamaktadır.

Yüksek Ökçeler

Ömer Seyfettin, yaşadığı dönemin geleneksel dil ve edebiyat anlayışına bağlı kalmayan yenilikçi kişiliği ile düz yazımızın gelişme aşamasında büyük dönüşümler yarattı.

Şah-Mat

Profesyoneller İçin Su Doku

Japonların kullandıkları alfabenin kelime oyunlarına müsait olmamasından dolayı onlar, oyunlarının büyük çoğunluğunu resimler veya sayılar üzerine kurmuşlardır. İşte Su Boku da bu mantıkla üretilmiş bir mantık-dikkat oyunudur.

Polemat

GERÇEKLİĞİN MİTLEŞTİRİLMESİ Gerçekliğin özü, anlamdır. Anlamı olmayan, bizler için gerçek değildir. Gerçekliğin her bir bölümü, evrensel bir anlama katılımı sayesinde yaşar. Eskinin evrenbilimleri, önce söz vardı yargısını ortaya koymuşlardı. Adlandırılmamış olan şey, bizim için var değildir.

Perioğlu

Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve Dünya edebiyatından seçilerek oluşturulan 100 Temel Eser, çocuklarımıza okuma alışkanlığı kazandırılmasında önemli bir rol oynamaktadır.

Mebşure

BİLMEM Kuş yuvadan uçtu, daha geriye döner mi bilmem İçime düştü ayrılık ateşi, söner mi bilmem O yar benden uzak durur, acaba dener mi bilmem Sırtıma binlerce yük hop, binerken iner mi bilmem

Küçük Dünyalar

Çocuklukta kazanılan okuma alışkanlığının pekiştirilmesi, sonraki yaşlarda ve bilhassa gençlik döneminde, okumaya ilginin artarak devam etmesiyle mümkün olur. Gençlik çağı; güzel olduğu kadar tehlikeli ve ilkleriyle derin izler bırakan, insan hayatının kısa süren ama en yoğun geçen evresidir. Gençlere yönelik kitapların, hem dil ve üslup hem de konu ve içerik bakımından güçlü olması özenle hazırlanması, gençlerin okumaya olan ilgisini belirgin biçimde arttıracaktır.

Konuşma Sanatı

Konuşma insanlar arasında iletişimi sağlayan en önemli araçtır. Günlük konuşmalarımızda kelimeleri ne kadar uygun seçer ve yerinde kullanırsak karşımızdakilerle iletişim kurmakta o kadar başarılı oluruz. Güzel konuşan insanlar etrafındakileri çok çabuk etki altına alır ve onlar üzerinde olumlu bir izlenim bırakır.

Kızıl Elma - Oğulla Buluşma - Beyaz Yağmur - Asker Çocuğu

“Bir elma mı buldun?” “Bu kurnaz elma yapraklar arasına gizlenmiş kalmış, orada saklanıyordu ama onu buldum işte! Küçük bir fener gibi parlıyordu yapraklar arasında. Bahçede kalan son ve en güzel elma bu. Başka yok! Bak ne kadar güzel, mis gibi de kokuyor. Bir güneş gibi!”

İslam Tarihi (Ciltli Basım)

Özellikle İkinci Meşrutiyet’ten sonra Osmanlı düşünce hayatındaki yoğunlukta en önemli eserlerini veren, dönemin büyük mütefekkirlerinden Filibeli Ahmet Hilmi’nin bu eseri, bir siyer ve klasik bir İslam tarihi olmasının ötesinde sosyolojik, felsefi ve psikolojik hakikatlerle zenginleştirilmiş, tarihî olayları tahlilî ve tenkidî anlayışla ele alan bir çalışmadır.

Gururlu Peri

Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser`in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını, ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir başlangıç olarak ilköğretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek, okuyan toplum` olma yolunda önemli bir adım atılmış olacaktır.

Eşref Saat

Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser`in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını, ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz.

Dönüş

Aynı kaderin yıllar boyu değişmeden yaşandığı coğrafyada insan suretleri değişir amaç değişmezse bir kaplumbağa hızıyla dahi yol alınamazdı...